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一切科技创新，都根植于自由的灵魂，而培育自由的灵魂，是教育的出发点，也应成为名校的一种标配。

美国将在长达7年的时间里向中兴通讯禁售芯片的消息，成为这几天的舆论热点，自主科技创新也从来没有像今天这样来得迫切。

在这里，我想将这个话题稍微延伸得更远一点——科技创新背后是人才问题，人才背后是教育问题，这是一条看得见的逻辑链条。

而教育背后则关联着一个著名的“钱学森之问”：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”

这里面有大学教育的问题，也有中小学教育的问题。就中小学教育而言，在我看来，它至少涉及一个名校评判标准的问题，那就是，我们究竟需要什么样的名校？

眼下，对很多城市来说，正是幼升小、小升初报名时期，那些家长心目中的名校，就像物质短缺时代的紧俏商品，早已通过昂贵的学位房完成了一轮生源筛选。很大程度上，所谓教育焦虑，就是名校焦虑，是没挤进名校就输在起跑线上的焦虑。

但是，目力所及，衡量名校的标准，还往往以升学率一统天下。在当前的考试机制下，提高升学率没有别的终南捷径，无非是将应试教育发挥到极致，以高强度的刷题训练来提升分数，一些所谓名校正是以非常规手段将学生逼成考试机器而暴得大名。

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